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□ 夢如煙

假日午后，我沏杯熱茶，悠閑地坐在陽臺上慢品書香。

9歲的女兒寫完作業，看我在讀書，也拿了本童書《天工開物》依偎過來。“媽媽，我陪你讀書吧！”“好的，我們做個‘書搭子’，共沐‘書香’。”我愉悅地答。“‘書搭子’是什么，‘書香’又怎講？”女兒天真地問。“‘書搭子’就是讀書的伴，‘書香’指墨香，另指書香氣。古人常說‘腹有詩書氣自華’，書讀得多了，才華滿腹，也就成了有書香氣的人。”女兒似懂非懂地表示：“我也要讀好多書，做一個有書香氣的人。”

女兒瞅了一眼我的書，看到標題《奶奶的金蓮》，便好奇地搖著我的胳膊問：“媽媽，金蓮是什么？給我講講你的書吧！”我抬起頭，慈愛地看著女兒嬌嗔的模樣，開始為她普及舊時的封建習俗：“金蓮，也叫三寸金蓮，是指小腳一雙。古時候女孩子六七歲時就開始裹腳了。母親會先將女孩子的腳浸泡在由各種藥草制成的混合液里，然后將腳趾扳倒，壓在腳掌下，只留著大拇指可以自由活動，接著用長長的布帶，將腳和腳踝全部包起來，纏結實，并要求來回走動……‘小腳一雙，眼淚一缸’就是三寸金蓮的真實寫照。”“裹腳這么遭罪，可她們母親為什么還要那樣做？”女兒不解地問。“這都是舊社會封建禮教對女孩身心健康的摧殘。那時女孩出嫁時，不看人先看腳，父母也是迫不得已，為了讓女兒有雙好看的小腳……”聽完我的講述，女兒悲凄地感嘆著：“當時的小腳女人真可憐。”看著女兒郁悶的樣子，我赫然發現：通過讀書也能培養孩子的理解力、同情心，還有善良的本性。

為了安慰女兒，我看了一眼她放在桌上的書，關切地問：“這本書好看嗎？你讀得懂嗎？”一提到她的書，女兒瞬間笑逐顏開。“我的書也很有意思，有文字，有彩圖，看了圖片，再讀下面文字，一點也難不倒我。不信，我講給你聽。”女兒隨手翻到第10頁開始滔滔不絕地講起來：“‘上有天堂，下有蘇杭’，美麗的絲綢盛產于杭州。但絲綢的生產過程是很復雜的……”女兒指著圖片給我講起書中的故事。講到精彩處，還不忘加一句“看，我讀得懂吧！”我溫柔地撫摸著女兒的頭，給予肯定：“理解得很對，你的知識真豐富，沒想到你的書中都是中華民族文化的精華！我也要和你共讀一遍呢。”于是我們熱情高漲地把女兒這本《天工開物》又讀一遍才罷休。

休息時間到了，我和女兒品著茶香，站在陽臺上，透過明凈的玻璃窗，極目遠眺。遠樹近花，再加上藍天白云下幾只飛鳥點綴其間，好一幅詩情畫意的美麗畫卷。這個假期，每天都有女兒這個“書搭子”相伴而讀，我覺得生活是如此充實而幸福。